Τα χέρια δεν είναι για να χτυπάνε
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα σχολικής βίας τα προνήπια έφτιαξαν μια ομαδική εργασία με θέμα “Τα χέρια δεν είναι για να χτυπάνε”.
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα σχολικής βίας τα προνήπια έφτιαξαν μια ομαδική εργασία με θέμα “Τα χέρια δεν είναι για να χτυπάνε”.
Επίσκεψη από το Μίνι Πλανητάριο στο σχολείο μας.
Αυτή την εβδομάδα στο μάθημα των Αγγλικών τα Νήπια και τα Προνήπια ταξίδεψαν στο Λονδίνο! Μάθανε τα αξιοθέατα, φτιάξανε παζλ και περιηγήθηκαν εικονικά στους δρόμους του Λονδίνου. Στο τέλος φτιάξανε μαγνητάκια-σουβενίρ για να θυμούνται το ταξίδι τους!
Το προνήπιο έφτιαξε κατασκευές με βάση το διάστημα. Πήγε αστρικό ταξίδι με το bluebot κι έπαιξε και το παιχνίδι τι ταιριάζει με το beebot.
Τα προνήπια συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “πάμε εξερεύνηση”. Περιηγήθηκαν στο πάρκο, γνώρισαν είδη από πάπιες και πουλιά, μάζεψαν υλικά από τη φύση και έκαναν κατασκευές.
Αυτή την εβδομάδα στο μάθημα των Αγγλικών τα Προνήπια και τα Νήπια μάθανε για το ηλιακό σύστημα. Είδανε ζωντανά μέσω υπολογιστή το διάστημα και τους πλανήτες τρισδιάστατους. Γίνανε αστροναύτες, φτιάξανε σκάφανδρα και πυραύλους για να πετάξουν στο διάστημα. Στο τέλος, σε συνεργασία με τις νηπιαγωγούς, κατασκευάσαμε το ηλιακό σύστημα!
Τα προνήπια έπαιξαν το επιτραπέζιο παιχνίδι “Ρίξε το ζάρι για να πας στον Άρη”. Σκοπός του παιχνιδιού είναι τα παιδιά να ξεκινήσουν από τον ήλιο και να ταξιδέψουν σε όλους τους πλανήτες.
Τα προνήπια έμαθαν το τραγούδι για τους πλανήτες και δραματοποίησαν την κίνηση των πλανητών γύρω από τον ήλιο.
Στο μάθημα των αγγλικών τα Νήπια έμαθαν για τον Βόρειο και Νότιο Πόλο, τα πολικά ζώα και τους Εσκιμώους. Σε ομάδες έφτιαξαν παζλ που έδειχναν τις καινούργιες λέξεις και μόλις το ολοκλήρωναν έλεγαν τη λέξη στα αγγλικά. Στο τέλος κάνανε τις κινήσεις των πολικών ζώων.
Νήπια και Προνήπια τελειώσανε τη θεματική “χειμερινά ρούχα” με ένα παιχνίδι επανάληψης. Βγάζανε ρούχα από το πλυντήριο, λέγανε στα αγγλικά τι είναι το κάθε ρούχο και μετά με τα μανταλάκια τα κρεμούσανε στα σχοινιά και κάνανε πρόταση “Κρεμάω το/την/τα….” και επαναλάμβαναν το ρούχο.